talent – SEMS-journal

exercise is medicine sports and youth education growth talent

Fundamental motor skills in 4 to 6 year olds in Switzerland – a comparison between traditional and «physical activity» kindergarden

Until now, there have been no studies in Switzerland that investigate differences in the motor performance disposition of children in urban and rural as well as in traditional and physical education kindergartens. A newly developed test instrument (MOBAK-KG) was therefore used in a supra-cantonal research project in school year 2017/18 to test the motor skills of 4- to 6-year-old children (n = 403, Ø 5,7 years, SD = .56) in the areas of “self-movement” and «object-movement».

elite sports sports and youth coaching maturation selection talent

The influence of familial factors on the development of young football players to elite level

The process by which young talents develop to become top-class players once they reach the age of maximum performance is influenced by numerous factors. Among the exogenous factors, the family plays a central role. In the context of a research project carried out in cooperation with the Swiss Football Association SFV, 159 former members of the national youth football team were interviewed retrospectively, among other things concerning their family circumstances. The study is interested in understanding two issues.

elite sports Mental health stress sports and society sports and youth burnout education overuse talent

Psycho-educational group discussions: effective tool to reduce overload in adolescents facing a dual career challenge in sports/arts and studies?

Pendant les années 2011–2013, 151 jeunes talents sportifs et artistes du programme pour talents sportifs et artistiques du Canton du Tessin («Programme pour talents SMS») ont participé à un projet de suivi de leur santé sur le plan psychologique. Les objectifs visés par ce projet étaient l’évaluation du risque de surcharge psychologique de la population observée et le test de l’efficacité d’une intervention psycho-éducative de groupe pour réduire ce risque. Les jeunes talents – subdivisés en un groupe intervention (n=28) et un groupe contrôle (n=123) – ont rempli un questionnaire d’entrée (PRE), mesurant les paramètres psychologiques tels que l’anxiété, les motivations intrinsèques, ainsi que quatre facteurs de burnout et la perception d’un conflit d’intérêt entre pratique sportive/artistique et études. 8 mois après, ils ont été à nouveau interrogés au moyen du même questionnaire (POST), complété par des questions d’évaluation finale. Les réponses aux questionnaires d’entrée ont permis de montrer que 57.6% de l’ensemble des jeunes talents sont potentiellement à risque de surcharge psychologique.